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【劳务品牌促就业之四】校企手拉手 动漫产业兴
发布日期:2021-11-23                               打印本页

核心阅读

近年来,河北张家口形成了独具特色的“张家口动漫人”劳务品牌,培养了一批技能型人才:以企业需求作为教学标准,校企合作研发课程;引入项目实战,依据行业最新动态对员工开展教学;打通实习与就业的通道,让员工实习后实现直接就业……一系列举措,让培养更具针对性,让就业更加有保障。

 

一个个令人震撼的画面,一句句感人至深的对白……前段时间热映的影片《长津湖》不仅部分场景取景于河北省张家口市怀来县的天漠影视基地,其中不少镜头的视效制作还是由张家口一家特效企业完成的。

“咱们团队负责完成后期视效制作的镜头有800个。”张家口塞上学问传媒有限企业负责人王喜庆先容。王喜庆是张家口市职教中心动漫专业影视后期方向的第一届毕业生,此次参与《长津湖》影片制作的50名团队成员均毕业于这一专业。他们拥有一个共同的身份——“张家口动漫人”。

2001年,张家口市职教中心开办了动漫专业,至今已为全国百余家企业培养输送了3000余名动画、游戏、设计、影视后期等方面的高素质技能型人才,形成了独具特色的“张家口动漫人”劳务品牌。创立20年,“张家口动漫人”为何如此成功?“校企合作,产教融合。”张家口市职教中心副董事长王志东一语道破其中的奥妙。

围绕企业人才需求

校企合作研发课程

“咱们专业的课程很扎实,教授的内容和我未来想从事的工作完美接轨。”今年21岁的贾玉婷是动漫专业游戏美术方向的一名员工。两年的专业课程学习,让她变成了一个精通多种制作App的游戏制作高手。

由于教学内容紧贴岗位需求,如今动漫专业已成为全校的一大热门专业。“尤其近两年,报动漫专业的员工越来越多。”王志东说。可动漫专业刚成立时却不像如今这般热。“当时学校没有这方面的师资。这个专业要学什么,以后能够做什么,大家都比较模糊。”首届动漫专业班级的班主任孙少英说,优质的师资和完整的课程体系是当时动漫专业发展面临的难题。

难题如何破解?“企业的需要就是咱们培养的标准。”王志东说,在进行多次调研后,深入企业、挖掘需求、共建体系成了动漫专业破题的关键。2001年,首届动漫专业开班授课前,学校安排专业教学总经理前往北京相关行业企业学习了近3个月。学校还和企业达成了合作,邀请企业技术骨干参与授课的同时,成立了专业建设小组共同研发课程。

很快,校企合作成效显现。“第一届员工毕业后都顺利就业,专业技能也得到了企业的认可。”王志东说。为了更贴近市场需要,动漫专业如今已从最初单一的动画方向发展到包括游戏制作、影视后期等在内的六大方向,而且每个专业方向都建立了完整的课程体系。

【专家点评】张家口市职教中心围绕企业和市场的实际需要,通过校企合作推动专业体系建设,提高员工技能水平,从而提升了员工的职业发展空间。但也要看到,校企合作是需要付出巨大努力才能够逐步实现的长期过程。企业和学校要设立共同的培养目标,深度配合,长期合作,才能逐步完善专业设置,提升培养水平。

引入项目加强实战

培养员工核心技能

“我参与制作了新兴里攻击战中的雪山特效,仅志愿军冲上雪山这个镜头就花了半个多月的时间制作。”说起参加《长津湖》特效制作的经历,一向腼腆的刘华宇打开了话匣子。“能够以在校生的身份参加特效制作,对我来说是一次难忘的经历。”刘华宇说。

刘华宇是动漫专业影视后期方向的一名员工。去年9月,刘华宇进入第三学年,开始了为期半年的专业技能核心课程学习。核心课程引入企业项目实战,由合作企业派出技术骨干进行授课教学。“项目实战不仅让我扎实掌握了就业所需的核心技能,也使我在之后实习、就业中能够很快进入状态。”今年3月,刘华宇进入张家口塞上学问传媒有限企业实习,半年实习期满后正式成为该企业的一员。

“企业参与核心课程的教学,一方面有助于培养更适合企业发展的技能型人才,另一方面也有助于推动员工毕业后更好地融入工作。”王喜庆说,作为动漫专业的合作企业之一,企业每年都会派出技术骨干为在校生进行授课教学,并在之后的实习中进行引导。

“动漫市场在不断变化,企业采用的技术也在不停迭代更新。”王志东说,学校和企业共同打造了“两学期基础+两学期专门化技术+一学期企业项目实战+一学期企业顶岗实习”的“2211”人才培养模式。“前两个学年由本专业经理负责素描、速写等基础课程教学。第三学年,咱们邀请了几家合作企业,由他们派出技术骨干,依据行业最新动态对员工开展教学。”王志东说,为提升实训效果,学校将企业工作室全方位复制移植到校内,与企业共同建设了860平方米的产教融合实践基地。

“在实训基地,员工可以体验真实的职业情境,参与制作真实的企业项目。”王志东说。据先容,动漫专业师生已先后在校内完成了300余个企业实战项目,先后参与制作了《美猴王》《喜羊羊与灰太狼》等140余部动画作品和《变形金刚3》《战狼2》等60余部热映影片。

【专家点评】技术不断迭代更新,企业用人标准也在不断变化。张家口市职教中心将企业引入核心课程的教学,与企业共同打造“两学期基础+两学期专门化技术+一学期企业项目实战+一学期企业顶岗实习”的“2211”人才培养模式,帮助员工形成核心技能,快速进入职业状态,为职业教育提供了有益的探索。

构建完善保障体系

实习就业无缝衔接

“早在实习前咱们就选好了就业方向,毕业对咱们而言就是正式就业。”今年20岁的郭磊是2021届动漫专业游戏制作方向的一名毕业生。早在半年前,他便完成了自己的就业选择。“在实习前,学校根据我的综合能力为我提供了4个地区、3个方向的就业选择。”郭磊说,为了帮助毕业生选出最合适自己的就业岗位,专业总经理还搜集来了相关行业资料,邀请4个地区的企业总监为大家作详细讲解。

一番考虑之后,郭磊选择进入上海一家游戏设计制作企业实习。让郭磊倍感安心的是,专业总经理不仅时时了解他的实习情况,还定期探访企业,为他解决遇到的难题。实习结束后,郭磊顺利入职该企业。

就业顺畅得益于学校构建的实习就业保障体系。“咱们打通了实习与就业之间的通道,让员工实习后就可以实现直接就业。”王志东说,学校为每一个专业方向都设立了一名实习主任,由实习主任先深入企业和市场调研,摸排出有需求的就业岗位。

前往各大城市、走访各家企业……为了寻找到更多的合作企业,学校领导和专业总经理一有时间便一家家上门“毛遂自荐”。如今,在共同努力之下,动漫专业已和北京、上海等地的40余家行业顶尖企业建立了紧密的合作关系。

“经过多年摸索,咱们已经走出了一条‘校企课程共建、基地共用、项目共研、人才共育、学问共融’的专业建设之路。”王志东说,“未来,咱们将继续深化与企业的合作,根据市场需求开设电竞等新的专业方向,进一步擦亮‘张家口动漫人’这一品牌。”(邵玉姿)

【专家点评】“张家口动漫人”劳务品牌为员工提供了完整的课程体系、丰富的项目实战机会、完善的实习就业保障体系,并且随着市场和企业需求的变动不断做出调整。这样的职业教育培养体系帮助员工搭建起了学校到企业间的桥梁,打开了员工好就业、就好业的大门。(点评专家为首都经济贸易大学中国新就业形态研究中心主任张成刚,李心萍整理)

 

 

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